1 UURTJE-FACTUURTJE-MENTALITEIT BRENGT ONDERWIJS IN GEVAAR
Kasper Put

• Duyvendak, J. W. (2004). De individualisering van de samenleving en de toekomst van de sociologie. Sociologische gids, pp. 495-506.
• Schaufeli, W., & Bakker, A. (2003). Burnout en bevlogenheid. De Psychologie van Arbeid en Gezondheid, pp. 295-309.
• Stewart, J., Oliver, E., Cavens, K., & Oishi, S. (2017). Managing millennials: Embracing generational differences. Business Horizons

2 LEIDERSCHAP IN TIJDEN VAN POLARISATIE – Mijn waardigheid is mijn kompas
Somaia Yaagoub

• Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. New York: Free Press.
• Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2002). Handbook of self-determination research. University of Rochester Press.
• Jones, K. P., Peddie, C. I., Gilrane, V. L., King, E. B., & Gray, A. L. (2016). The role of inclusive leadership in fostering positive workplace relations. Journal of Management, 42 (6), 1588–1613.
• Parkhurst, H. (1922). Education on the Dalton Plan. New York: E. P. Dutton.
• Shore, L. M., Cleveland, J. N., & Sanchez, D. (2011). Inclusive workplaces: A review and model. Journal of Management, 37(4), 1262–1289. https://doi.org/10.1177/0149206310385943
• Tajfel, H., & Turner, J. C. (1979). An integrative theory of intergroup conflict. In: W. G. Austin & S. Worchel (Eds.), The social psychology of intergroup relations (pp. 33-47). Monterey, CA: Brooks/Cole.
• Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

3 LEIDERSCHAP OP HOOGTE
Erik Koopmans

• Biesta, G. (2012). Goed onderwijs en de cultuur van het meten. Amsterdam: Boom.
• Brown, B. (2022). Durf te leiden. Amsterdam: Bruna uitgevers.
• Kaats, E., & Opheij, W. (2023). Leren samenwerken. Amsterdam: Boom.
• Schein, E. H. (2008). De bedrijfscultuur als ziel van de onderneming. Schiedam: Scriptum management.
• Vermaak, H. (2009). Plezier beleven aan taaie vraagstukken. Amsterdam: Kluwer.

4 KLEINE BESLISSINGEN HEBBEN GROTE GEVOLGEN
Erhan Özen

• Smeets, E. (2007). Speciaal of inclusief?: De opvattingen van leerkrachten over inclusief onderwijs. Pedagogische Studiën, pp. 84(4), 293-308.
• Verbiest, E. (2002). Anders leidinggeven aan verandering: Professionalisering en schoolontwikkeling. Pedagogische Studiën, pp. 79(5), 398-409.

5 WAT ALS JE HET EVEN NIET WEET – Liminaal leiderschap in tijden van complexe onderwijsvernieuwing
Irene Mols

• Braun, D. (2015). De corporate tribe. Amsterdam: Boom
• Kelchtermans, G. (2018). Onderwijsvernieuwing is een werkwoord. In: Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 39 (4)
• Kramer, J. (2024). Tricky tijden. Amsterdam: Boom
• Kramer, J. (2016). Building tribes. Amsterdam: Boom

6 DE ONGELIJKHEID ACHTER DE GELIJKE BEHANDELING
Berivan Akdag Elis

• (4e eeuw v. Chr.). Ethica Nicomachea.
• Hart, W. &. (2012). Verdraaide organisaties. Terug naar de bedoeling. Amsterdam: Boom uitgevers.
• Heifetz, R. &. (2010). The Practice of Adaptive Leadership Tools and Tactics for Changing Your Organization and the World. Harvard: Harvard Business Publishing Education.
• II, L. B. (2016, Juni 2). Equality vs Equity: The gift that keeps on giving. Opgehaald van interactioninstitute: https://interactioninstitute.org/

7 SPINOZA’S TWIJFEL – Autonomie en twijfel binnen de gemeenschap
Dick Salfischberger

• Blauw, S. (2020). We mogen best wat meer twijfelen?. De Correspondent.
• Boonstra, J. (2010). Leiders in Cultuurverandering. Van Gorcum.
• Bruggenkamp, J. (2018). Gevoel is heel logisch: als je weet hoe het werkt.
• Galenkamp, H., & Schut, J. (2018). Handboek professionele schoolcultuur: Focus op koers en gedrag. Uitgeverij Pica.
• Kramer, J. (2019). Deep democracy: de wijsheid van de minderheid.
• Management Impact.
• Mentink, R. (2014). Leiderschap en professionele leergemeenschappen. De Nieuwe Meso, 1.
• Mill, J. S. (1859). On Liberty and Other Essays.
• Robbers, S., & Vermeulen, M. (2018). Collectieve vormen van leren en professionaliseren in lerende organisaties. Welten-instituut – Open Universiteit.
• Schein, E. H. (1991). Organizational Culture and Leadership.
• Schuijt, L. (2005). Leiders en Paradoxen.
• Verbrugge, A. (2023). De gezagscrisis: filosofisch essay over een wankele orde. Boom.
• Verhaeghe, P. (2023). Onbehagen. Uitgever De Bezige Bij.
• Willaschek, M. (2024). Kant: De revolutie van het denken. Singel Uitgeverijen.
• Yalom, I. D. (2012). Het raadsel Spinoza. Uitgeverij Balans.

8 VRAGENDE LEIDER, WAAR BLIJF JE?
Leonie Schippers

• Karelaia, N. (2020, maart 9). When in doubt, leaders should ask questions. Opgehaald van INSEAD Knowledge: https://knowledge.insead.edu/leadership-organisations/when-doubt-leaders-should-ask-questions
• Marquandt, M., & Tiede, B. (2023). Leading with questions. Hoboken: John Wiley & Sons .
• Maxwell, J. C. (2016). Good leaders ask great questions. New York: Center Street.
• Thomas, T., & Thomas, J. (2016, december 27). Developing a culture of questioning. Interagency journal Simons Center, pp. 28-37.
• van Wessum, L., & Verheggen, I. (2018). Leiding geven aan een lerende school. Berchem: Gompel & Scavina.
• Veraart-Maas, H. (2012). Socratisch coachen voor leidinggevenden en HRM. Amsterdam: Boom/Nelissen.
• Wiss, E. (2020). Socrates op sneakers. Amsterdam: Ambo Anthos.

9 DE KRACHT VAN BEGRIP
Hanneke Vossebeld

• Biesta, G. (2020). Het prachtige risico van onderwijs. Culemborg: Phronese uitgeverij.
• Brown, B. (2019). Durf te leiden. Amsterdam: Bruna uitgevers.
• Jolles, J. (2017). Het Tienerbrein. Amsterdam: Amsterdam University Press.
• Wiss, E. (2020). Socrates op sneakers. Amsterdam: Ambo/Anthos Uitgevers.
• Zwart, S. (2016, april). Geweldloze communicatie. PlaceboNocebo, pp. 46-49.
• Zwart, S. (2020). Zie hoe mooi ik ben. Den Bosch: Gopher B.V.
• https://zonecollege.nl/wpcontent/uploads/2024/09/Brochure_Zonecollege_Almelo_25_26.pdf

10 DE KRACHT VAN DE PROFESSIONELE RUIMTE
Esther van Melis

• Brown, B. (2013). De kracht van de kwetsbaarheid. Amsterdam: A.W. Bruna.
• Covey, S. (2010). De zeven eigenschappen van effectief leiderschap. Amsterdam: Business Contact.
• Deci, E., & Ryan, R. (2018). Self-Determination Theory, Basic Psychological Needs in Motivation, Development and Wellness. New York: Guilford Press. Opgehaald van https://selfdeterminationtheory.org/wp-content/uploads/2024/03/2019_VandenBroeckVangronsvelt_SDT.pdf
• (2019). De onbevreesde organisatie. Business Contact.
• Goleman, D. (2013). Emotionele intelligentie. Amsterdam: Business Contact.
• Hendriks, J., & Grobbe, F. (2018). Over de macht van emoties in de publieke ruimte. Opgehaald van ao-organisatieontwikkeling.nl: https://ao-organisatieontwikkeling.nl/site/wp-content/uploads/2018/09/TsvB3-18_Hendriks_Grobbe_Emoties_Publieke_Ruimte.pdf
• Hersey, & Blanchard. (2024). Situationeel Leiderschap. Opgehaald van house-of-control.nl: https://www.house-of-control.nl/situationeel-leiderschap-taakbekwaamheid-hersey-blanchard.html
• Van de Vorst, L., & Roelofs, H. (2009). Sturing en ruimte. Deventer: Kluwer.
• Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Massachusetts: Harvard University Press.