Leiderschapsessays 2017

Dit  boekje  bevat  een  selectie  van  essays  over  schoolleiderschap. Essays geschreven door onze eigen studenten aan de Master Educational Management in 2017.

Inhoudsopgave

1. Sta op schoolleider! Toon moed!
   Reinoud van der Linden
2. Kwetsbaarheid inzetten is kansen grijpen!
   Liesbeth Meijer
3. Blij en beter. Op weg naar dienend leiderschap.
   Simon J. van der Vlies
4. Vertrouwen geven in leiderschap, hoe doe je dat?
   Aline Admiraal
5. Hardlopers; doodlopers of doorlopers?
   Arjen van Tol
6. De kracht van ‘het komt goed!’
   Maaike Morsink
7. Teamwerken. In hoeverre is succes van een team maakbaar?
   Ingrid de Boer
8. Je zult maar de zondebok zijn! Een essay over ‘Groupthink’ en wat een leider hierin te doen heeft!
   Lia Platel
9. Het verhaal van de ontmoeting. Over het bewaken van ruimte voor vorming en ontwikkeling
   Christa van Delen
10. Zonder twijfel word je geen wereldkampioen…
    Peter Wietsma

Literatuurlijst

1. Sta op schoolleider! Toon moed!

Reinoud van der Linden

• De Kinderombudsman. (2016). Kinderrechtenmonitor 2016. Opgehaald van De Kinderombudsman.
• Deckers, W. (2012). Ethisch Leiderschap In organisaties, bedrijven, onderwijs, … Apeldoorn: Garant.
• Funnekotter, B. (2012, juni 11). Middelbare scholieren scoren massaal onvoldoende bij rekentoets. Opgehaald van NRC.
• Goleman, D. (1996). Emotionele intelligentie. Emoties als sleutel tot succes. Amsterdam: Business Contact.
• Gray, P. (2010, maart 18). When Less Is More: The Case for Teaching Less Math in School. Opgehaald van Psychology Today.
• Kuhry, B., Kam, F. d., Torre, A. v., Tulder, F. v., Eggink, E., Pommer, E., Herweijer, L. (2012). Waar voor ons belastinggeld? Den Haag: Social en Cultureel Planbureau.
• Kurvers, J. (2012). Wat weet een analfabeet over taal en schrift? Opgehaald van Taalcanon.
• Lipsius, M., & Claassen, R. (2016). Factor moed Durven kiezen en volharden in BV Nederland. Amsterdam: Boom Uitgevers.
• Mann, C. (2012, januari 16). Christchurch pupils achieve best results. Opgehaald van The Press.
• Meijer, H. (2016, juni 16). Diploma van uitgezette Eduard blijft in kluis, Nederlands Dagblad.
• Mouissie, S. (2016, september 7). Eduard terughalen wordt moeilijk, Nederlands Dagblad.
• Munch, S. (2013, november 11). Eksamenskarakterer steg trods lockout. Opgehaald van Jyllands-Posten.
• Nederlands Jeugdinstituut. (2016, juli 6). Cijfers over Jeugd en Opvoeding Zelfdoding. Opgehaald van Nederlands Jeugdinstituut.
• TNO en CBS. (2016, september). Rapport NEA 2015 Uitsplitsing naar het voortgezet onderwijs. Opgehaald van Federatie van Onderwijsvakorganisaties.
• Vorst Mulder. (2012). Pesten is een zeer ernstige volksziekte. Opgeroepen op maart 12, 2017, van SAQI School Attitude Questionnaire Internet.
• Wikipedia. (2017, januari 25). Edward John Smith. Opgehaald van Wikipedia.
• Zandstra, P. (2014, juli 3). Gebruik Ritalin bij kinderen in 10 jaar tijd verviervoudigd. Opgehaald van NRC.

2. Kwetsbaarheid inzetten is kansen grijpen!

Liesbeth Meijer

• Berg, van den D., Stevens, L. & Vandenberghe, R.(2013). Leidinggevende wie ben je? Apeldoorn: Garant.
• Brown, B. (2013). De kracht van kwetsbaarheid. Amsterdam: A.W.Bruna Uitgevers.
• Geijsel, F. (2015). Praktijken en praktijkwijsheden van onderwijsleiders (oratie).
• Goleman, D. (2012). Over leiderschap. Amsterdam: business  Contact.
• Thunissen, M. & Graaf, de, A. (2013). Transactionele Analyse. Utrecht: De Tijdstroom.
• Verschuren, G.M.A. (2013). Het geheim van de innovatieve schoolleider (dissertatie).

3. Blij en beter

Op weg naar dienend leiderschap

Simon J. van der Vlies

• Ardon, A. (2016). Doorbreek de Cirkel!, Hoe managers onbewust verandering blokkeren. 16e dr. Amsterdam/Antwerpen: Business Contact.
• Blekkingh, B. (2006). Authentiek leiderschap, Ontdek en lees je missie. (2006). Den Haag: Academic Service.
• Donders, P. (2002). De leider als coach, Medewerkers uitdagen en stimuleren. 2^e dr. Hoornaar: Gideon.
• Fousert, D. (2003). Dienstbaar leiderschap, dát werkt! Alphen aan den Rijn: Kluwer.
• Greenleaf, R.K. (1996). De dienaar als leider. Den Haag: Stichting Servant Leadership.
• Kramer, J. (2016). Deep Democracy, De wijsheid van de minderheid. 3e dr. Zaltbommel: Thema.
• Nuijten, I. (2012). Echte leiders dienen, Voor leiders die het verschil maken. Den Haag: Academic Service.
• Steeman, L. (2016). Ruimte voor ontwikkeling. Geraadpleegd op 16 februari 2017, via: www.louissteeman.nl
• Weggeman, M. (2007). Leidinggeven aan professionals ? Niet doen!  , Schiedam: Scriptum.

4. Vertrouwen geven in leiderschap, hoe doe je dat?

Elk mens verdient vertrouwen om zich in alle openheid en verbinding te mogen ontwikkelen.

Aline Admiraal

• Covey, S.M.R., (2008). De snelheid van vertrouwen. Amsterdam: Uitgeverij Business Contact.
• Hart, W. (2015). Verdraaide Zelforganisaties, Op zoek naar het echte verhaal. Opgehaald op 1 mei 2017, van www.verdraaideorganisaties.nl
• Schuijt, L., (2009). Met ziel en zakelijkheid. Schiedam: Scriptum.

5. Hardlopers; doodlopers of doorlopers?

Arjen van Tol

• Ardon, A. (2011). Doorbreek de cirkel. Hoe managers onbewust verandering blokkeren. Amsterdan: Business Contact.
• De Kinderombudsman. (2016). Kinderrechtenmonitor 2016. Opgehaald van De Kinderombudsman.
• Deckers, W. (2012). Ethisch Leiderschap In organisaties, bedrijven, onderwijs, … Apeldoorn: Garant.
• Firmament. (2017, maart 27). Onze filosofie. Opgehaald van www.firmament.nu.
• Funnekotter, B. (2012, juni 11). Middelbare scholieren scoren massaal onvoldoende bij rekentoets. NRC.
• Goleman, D. (1996). Emotionele intelligentie. Emoties als sleutel tot succes. Amsterdam: Buisiness Contact.
• Gray, P. (2010, maart 18). When Less Is More: The Case for Teaching Less Math in School. Opgehaald van Psychology Today.
• Jaworski, J. (2015). Synchroniciteit. De innerlijke weg naar leiderschap. 10e druk. Zeist: Uitgeverij Christofoor.
• Kuhry, B., Kam, F. d., Torre, A. v., Tulder, F. v., Eggink, E., Pommer, E., Herweijer, L. (2012). Waar voor ons belastinggeld? Den Haag: Social en Cultureel Planbureau.
• Kurvers, J. (2012). Wat weet een analfabeet over taal en schrift? Opgehaald van Taalcanon.
• Lipsius, M., & Claassen, R. (2016). Factor moed Durven kiezen en volharden in BV Nederland. Amsterdam: Boom Uitgevers.
• Mann, C. (2012, januari 16). Christchurch pupils achieve best results. Opgehaald van The Press.
• Meijer, H. (2016, juni 16). Diploma van uitgezette Eduard blijft in kluis. Opgehaald van ND:
• Mouissie, S. (2016, september 7). Eduard terughalen wordt moeilijk. ND, p. 2.
• Munch, S. (2013, november 11). Eksamenskarakterer steg trods lockout. Opgehaald van Jyllands-Posten.
• Nederlands Jeugdinstituut. (2016, juli 6). Cijfers over Jeugd en Opvoeding Zelfdoding. Opgehaald van Nederlands Jeugdinstituut:
• Quinn, R. (1997). Diepgaande verandering, ontdek de leider in jezelf. Amsterdam: Boom.
• TNO en CBS. (2016, september). Rapport NEA 2015 Uitsplitsing naar het voortgezet onderwijs. Opgehaald van Federatie van Onderwijsvakorganisaties.
• Vorst Mulder. (2012). Pesten is een zeer ernstige volksziekte. Opgeroepen op maart 12, 2017, van SAQI School Attitude Questionnaire Internet.
• Wielink, J. v. (2017, mei 3). Transitiecirkel 6 stappen eenvoudig. Opgehaald van www.jakobvanwielink.com
• Wikipedia. (2017, januari 25). Edward John Smith. Opgehaald van Wikipedia.
• Wortelboer, F. (2014, juni 1). Niet meer bang! De impact van life events op persoonlijk leiderschap. De Nieuwe Meso, pp. 90-95.
• Zandstra, P. (2014, juli 3). Gebruik Ritalin bij kinderen in 10 jaar tijd verviervoudigd. Opgehaald van NRC:

6. De kracht van ‘het komt goed!’

Maaike Morsink

• Brown, B. (2013). De kracht van kwetsbaarheid. Heb de moed om niet perfect te zijn. Utrecht. A.W. Bruna uitgevers.
• Hermsen, J. (2015) Kairos, een nieuwe bevlogenheid. Amsterdam: De arbeiderspers
• Jaworski, J. (2000) Synchroniciteit, de innerlijke weg naar leiderschap. Amsterdam: De christafoor.
• Koopman, L. (2012). Wie ben ik. Worden die je bent met Transactionele Analyse. Zaltbommel: Thema.
• Sinek, S. (2016). Een voor allen, allen voor een. Amsterdam:    Business Contact
• Sinek, S. (2012). Begin met het waarom. Amsterdam: Business Contact
• Wortelboer, F. (2014, juni 1). Niet meer bang! De impact van life events op persoonlijk leiderschap. De Nieuwe Meso, pp. 90-95.
• Steeman, L. De kracht van het niet weten – deel 1. Geraadpleegd op www.louissteeman.nl

 7. Teamwerken In hoeverre is succes van een team maakbaar?

Ingrid de Boer

• Hilst v.d., B. (2016). Blauwdruk voor de emergente school. Het Leren Organiseren.
• Kahane, A. (2010). Power & Love; een strategie voor blijvende verandering. Den Haag: Sdu Uitgevers.
• Kommers, H., & Dresen, M. (2010). Teamwerken is teamleren? Ruud de Moor Centrum.
• Lencioni, P. (2013). Waarom teams (bijna) nooit werken. MT 10, 25-27.
• Lingsma, M. (2012). Aan de slag met teamcoaching. Amsterdam: boom/nelissen.
• Vroemen, M., Wagenaar, S., & Dresen, M. (2011). Samen leren in onderwijsteams . Ruud de Moor Centrum.

8. Het verhaal van de ontmoeting Over het bewaken van ruimte voor vorming en ontwikkeling

Christa van Delen

• Ardon, A. (2011). Doorbreek de cirkel. Hoe managers onbewust verandering blokkeren. Amsterdan: Business Contact.
• Banis, P. (2015, september). Doorgeschoten verzakelijking, keurslijf voor professional. (M. Kruger, Red.) schoolmanagement, 17(4), pp. 10 – 13.
• Berg, v. d. (2015, september). Herstel van de pedagogische dimensie, betekenis voor leraren en leidinggevenden. (A. Olthof, Red.) De Nieuwe Meso, 2(3), pp. 28 – 32.
• Berg, v. d., Harst, v. d., Fortuin-Spek, v. d., & Wassink, H. (2011). Onze school is een verhaal, identiteit als kwaliteit. In v. K. Breugel   (Red.). Eindhoven: CPS Onderwijsontwikkeling en advies.
• Biesta, G. (2015). Het prachtige risico van onderwijs. In G. Biesta, Het  prachtige risico van onderwijs (p. 20). Culemborg: Phronese.
• commissie-Boutellier. (2016, december). Visienotitie VTOI, Toezien    op de maatschappelijke betekenis van het onderwijs. (A. Olthof, Red.) Nieuws, vereniging van toezichthouders in onderwijsinstellingen(50).
• De Kinderombudsman. (2016). Kinderrechtenmonitor 2016. Opgehaald van De Kinderombudsman.
• Deckers, W. (2012). Ethisch Leiderschap In organisaties, bedrijven, onderwijs, … Apeldoorn: Garant.
• Eikelenboom, W. (2015). Self-Determination Theory. In M. S.-J. Ruijters, & M. S.-J. Ruijters (Red.), Canon van het leren (Vol. 40, pp. 503 – 517). Deventer: Vakmedianet.
• Firmament. (2017, maart 27). Onze filosofie. Opgehaald van www.firmament.nu: http://www.firmament.nu/onze-filosofie.html
• Funnekotter, B. (2012, juni 11). Middelbare scholieren scoren massaal onvoldoende bij rekentoets. Opgehaald van NRC:
• Goleman, D. (1996). Emotionele intelligentie. Emoties als sleutel tot succes. Amsterdam: Buisiness Contact.
• Gray, P. (2010, maart 18). When Less Is More: The Case for Teaching Less Math in School. Opgehaald van Psychology Today.
• Hart, W. (2014). De verdraaide organisatie. In W. Hart. Deventer: Vakmedianet.
• Jansen, l. (2016). Hebben pizza-organisaties de toekomst? (L. Jansen, Red.) Driessen persoonlijk, 12(3).
• Jaworski, J. (2015). Synchroniciteit. De innerlijke weg naar leiderschap. 10e druk. Zeist: Uitgeverij Christofoor.
• Kuhry, B., Kam, F. d., Torre, A. v., Tulder, F. v., Eggink, E., Pommer, E., Herweijer, L. (2012). Waar voor ons belastinggeld? Den Haag: Social en Cultureel Planbureau.
• Kurvers, J. (2012). Wat weet een analfabeet over taal en schrift? Opgehaald van Taalcanon.
• Lipsius, M., & Claassen, R. (2016). Factor moed Durven kiezen en volharden in BV Nederland. Amsterdam: Boom Uitgevers.
• Mann, C. (2012, januari 16). Christchurch pupils achieve best results. Opgehaald van The Press.
• Meijer, H. (2016, juni 16). Diploma van uitgezette Eduard blijft in kluis. Opgehaald van ND: https
• Mouissie, S. (2016, september 7). Eduard terughalen wordt moeilijk. ND, p. 2.
• Munch, S. (2013, november 11). Eksamenskarakterer steg trods lockout. Opgehaald van Jyllands-Posten.
• Muynck, d. A. (2016, september). Over varkens en het paard van Troje. (C. (. BSc, Red.) dRS magazine, pp. 46 – 49.
• my splilt milk. (sd).
• Nederlands Jeugdinstituut. (2016, juli 6). Cijfers over Jeugd en Opvoeding Zelfdoding. Opgehaald van Nederlands Jeugdinstituut.
• Nieuwenbroek, A. Q. (sd). Opgehaald van De wijze les van Levinas.
• Quinn, R. (1997). Diepgaande verandering, ontdek de leider in jezelf. Amsterdam: Boom.
• Rottier, L. d. (2012, mei 4). Vereniging tot Bevordering van de Studie der Pedagogiek, downloads.
• Stevens, L. (2013). Pedagogisch leiderschap. In v. d. Berg, L. Stevens, & R. Vandenberghe, Leidinggevende, wie ben je? (pp. 157 – 189). Antwerpen – Apeldoorn: Garant.
• Stichting Presentie. (sd). presentie.
• TNO en CBS. (2016, september). Rapport NEA 2015 Uitsplitsing naar het voortgezet onderwijs. Opgehaald van Federatie van Onderwijsvakorganisaties.
• Vogelzang, M. d. (2017). Hoofdlijnen de Staat van het Onderwijs. Inspectie van het Onderwijs. Den Haag: Xerox/OBT.
• Vorst Mulder. (2012). Pesten is een zeer ernstige volksziekte. Opgeroepen op maart 12, 2017, van SAQI School Attitude Questionnaire Internet: http://www.saqi.nl/PestCijfers.aspx
• Wielink, J. v. (2017, mei 3).
• Wielink, J. v. (2017, mei 3). Transitiecirkel 6 stappen eenvoudig. Opgehaald van www.jakobvanwielink.com
• Wikipedia. (2017, januari 25). Edward John Smith. Opgehaald van Wikipedia:
• Wortelboer, F. (2014, juni 1). Niet meer bang! De impact van life events op persoonlijk leiderschap. De Nieuwe Meso, pp. 90-95.
• Zandstra, P. (2014, juli 3). Gebruik Ritalin bij kinderen in 10 jaar tijd verviervoudigd. Opgehaald van NRC:

9. Je zult maar de zondebok zijn!

Een essay over “Groupthink” en wat een leider hierin te doen heeft!

Lia Platel

• Ardon, A. (2016). Doorbreek de cirkel; hoe managers onbewust verandering blokkeren. Business Contact, Amsterdam.
• Derksen, K. (2012). Ontwikkelruimte voor innovatieve teams. Ondersteuning door leiderschap. O&O, nr. 2
• Dols, R. (2015). Houston , we’ve got a problem, leiderslessen uit films. Boom/ nelissen, Amsterdam.
• Janis, L. (1972). Victims of Groupthink. Houghton Mifflin
• Kets de Vries, M.F.R (2011). Het Egeleffect, executive coaching en het geheim van high-performanceteams. Academic Service, Den Haag
• Kramer, J. (2014). Deep Democracy; de wijsheid van de minderheid. Thema, Zaltbommel.
• Moeskops, O. (2014). Doorbreken van organisatiepatronen. Roodpurper Publicaties, Amsterdam.
• Remmerswaal, J. (2015). Handboek groepsdynamica; een inleiding op theorie en praktijk. Boom/ nelissen, Amsterdam
• Schuijt, L. (2006). Praktijkboek werken met paradoxen. Asoka, Rotterdam.
• Vroemen, M. (2014-2016). Team op vleugels; gids voor geïnspireerd    samenwerken. Vakmedianet, Deventer.

Leestips

• Verhoeven, W. & Gestel, T. (2003) Schaduwkanten van teams. Aarle   Rixtel: Associatie voor coaching
• Orwell, G. (1948). 1984.

10. Zonder twijfel word je geen wereldkampioen…..

Peter Wietsma

• Derksen, K. (2012). Ondersteuning door leiderschap, Ontwikkelruimte voor innovatieve teams. O&O, 2012, (2) 9-14.
• Gladwell, M. (2007). Intuïtie, de kracht van denken zonder erbij na te   denken. Amsterdam / Antwerpen: Contact.
• Kahneman, D. ( 2011 ). Ons feilbare denken. Amsterdam: Business Contact.
• Sinek, S. (2011). Start with why, how great leaders inspire everyone to take action. Penguin Random House.
• Winsemius, P. (2004). Je gaat het pas zien als je het doorhebt. Amsterdam: Balans.

Dit  boekje  bevat  een  selectie  van  essays  over  schoolleiderschap.  Essaysgeschreven door onze eigen studenten aan de Master Educational Management in 2017.