Functie: Leerjaarcoördinator leerjaar 2 (en docent natuurkunde)
Opleiding: Basisbekwaam
Al sinds Nitin Ishwardat startte als docent natuurkunde, wil hij graag meedenken over de koers van zijn school. Leerjaarcoördinator worden was daarin een eerste, mooie stap. Al snel merkte Nitin dat hij daar handvatten bij wilde, om ook in zijn nieuwe rol steviger in zijn schoenen te staan.
Waarom wilde je de opleiding Basisbekwaam doen?
“Als leerjaarcoördinator merkte ik dat ik soms niet goed wist hoe ik de collega’s van mijn leerjaar voldoende kon ondersteunen of begeleiden. Ik kon dan na een gesprek denken: ‘Dat moet ik de volgende keer anders doen.’ Of: ‘Misschien kan het nog wel beter.’ Er waren bijvoorbeeld collega’s die meer te brengen hadden, maar waarbij dat om wat voor reden dan ook niet lukte.
Hoe kon ik hen stimuleren om het beste uit zichzelf te halen? Hoe zet ik hen op de juiste plek? Dát kunnen, dat is volgens mij de essentie van een teamleider. Maar hoe gaf ik daar handen en voeten aan? Daar wilde ik tools bij.
Ook had ik regelmatig gesprekken met collega’s, die ik graag verder wilde helpen – maar dan wel vanuit mijn formele rol, en vanuit onderbouwde theorie en kennis. Zodat ik de juiste interventies inzet.
Mijn teamleider had Basisbekwaam al gevolgd. Hij zei: ‘De tools die je zoekt, krijg je aangereikt bij NSO-CNA.’”
Dus de keuze voor NSO-CNA was een logische?
“Ja, mijn teamleider was er erg positief over. Hij benoemde al de stevige theoretische basis die je krijgt, waarmee je al vanaf de start van de opleiding de praktijk in gaat. Die aanpak sprak mij direct aan, en inmiddels ervaar ik het zelf.
Bij NSO-CNA ontwikkel ik heel bewust en onderbouwd mijn ideeën over en visie op onderwijs. Via de opdrachten ga ik direct op zoek naar hoe ik die in de praktijk toepas. Bijvoorbeeld hoe ik mijn team meekrijg in mijn visie.
Zo word ik continu geprikkeld om na te denken over hoe ik onderwijs zie, en waar ik als leidinggevende verder mee wil.”
Hoe bevalt de opleiding Basisbekwaam bij NSO-CNA tot nu toe?
“Heel goed. Wat mij echt verbaasd heeft, is hoe snel we een hechte groep zijn geworden. In slechts een half jaar hebben we elkaar goed leren kennen, zelfs een vriendschappelijke basis ontwikkeld. We wisselen veel uit over het onderwijs, maar er is ook ruimte voor grapjes met én om elkaar.
Dat had ik van tevoren niet verwacht, ook om hoe ik als persoon ben: ik kijk vaak eerst de kat uit de boom. Maar vanaf het begin was er die herkenning: we lopen allemaal tegen dezelfde dingen aan als beginnend schoolleider.
Zo vond ik veel raakvlakken met mijn collega’s. Die ontdekking gaf me rust, maar ook veel plezier! Want door te delen, zien we ook de humor in van de dingen waar we allemaal tegenaan lopen. Ook is dit een veilige omgeving om problemen en frustraties te bespreken die op onze scholen spelen.”
Hoe helpt de opleiding je bij je werk?
“Basisbekwaam helpt mij nu al om steviger in mijn schoenen te staan. Puur omdat ik al veel kritischer nadenk over mijn aanpak én de schoolcultuur. Wat zegt die cultuur bijvoorbeeld over hoe we dingen aanpakken op school?
Daarnaast benoem ik nu veel vaker wat ik zie en wat ik zou willen zien. Daar kan ik nu ook wat harder in zijn – hoewel ik dat van mezelf misschien wat minder ben. Ik weet nu – vanuit de basis die ik ontwikkel bij de opleiding – dat het nodig kan zijn om duidelijk te zijn in mijn observaties en verwachtingen, zodat ik constructief kan bijdragen aan een professionele en lerende schoolcultuur.
Ook heb ik al stappen gemaakt met delegeren. Dat is een persoonlijk leerpunt voor mij: dingen los kunnen laten. Bijvoorbeeld hoe gesprekken met leerlingen of hun ouders gevoerd kunnen worden. Voorheen voerde ik die gesprekken vaak liever zelf. Maar nu kan ik dat (meestal) neerleggen bij de mentoren.”
Wat vind je bijzonder aan Basisbekwaam bij NSO-CNA?
“Wat ik eerder al vertelde: die onderlinge herkenning, de sfeer die is ontstaan in de groep. Dat ik het zó leuk zou hebben met mijn collega’s, dat had ik niet verwacht.
De 2-daagse aan het begin van de opleiding hielp ook om ons razendsnel tot groep te smeden. Toen merkten we voor het eerst dat iedereen daar is om te leren, met hetzelfde doel: ons ontwikkelen als schoolleider.
Het werken in intervisiegroepen is daarbij ook heel interessant en helpend. Binnen die groep vorm je ook nog een duo met je critical friend, waarmee je op een heel persoonlijk vlak inzoomt op je ontwikkeling. Zo krijg je verschillende lagen van delen en feedback krijgen.”
Zou je NSO-CNA aanbevelen bij andere schoolleiders?
“‘Jazeker. Ik zou dan vooral de combinatie van theorie en praktijk benoemen als argument. Je basis als schoolleider wordt daardoor zoveel sterker gemaakt.
En dat je veel kritischer leert denken over wie jij bent als schoolleider, hoe je kijkt naar je organisatie en waar je voor staat in het onderwijs. En hoe je dat in de praktijk wilt brengen.
Door mijn huidige rol én de opleiding merk ik in ieder geval dat ik me heel erg aangetrokken voel tot de rol van teamleider. Want dan ben ik én bezig met het primaire proces, én wat het personeel nodig heeft om de schoolvisie uit te voeren en wat dat vraagt van het beleid.
Ik ben nu 27. Dit is het begin van mijn carrière als schoolleider. Na Basisbekwaam hoop ik ooit Vakbekwaam te doen, maar eerst wil ik vooral heel veel ervaring op doen als schoolleider. Ik wil nu stappen maken door de kennis die ik tijdens de opleiding opdoe, zo veel mogelijk toe te passen.”
