Het netwerk van de beginnende leraar in het PO in kaart gebracht

Daphne Spekkers (2015) Master Onderwijskunde, Universiteit van Amsterdam Begeleiding: Virginie März, Lisa Gaikhorst, Femke Geijsel Probleemstelling In de literatuur is veel aandacht voor de begeleiding en ondersteuning van beginnende leraren bij het lesgeven in de klas. Maar beginnende leraren staan niet alleen voor de klas; ze zijn ook lid van een schoolorganisatie. Elke school kent … Meer lezen over Het netwerk van de beginnende leraar in het PO in kaart gebracht