• Voor wie?
• Programma
• Resultaat
• Praktische info
• Data
• Inschrijven

Oog voor ieders positie

De rol van schoolleider vraagt dagelijks om het maken van keuzes, het sturen van teams en het realiseren van ambities voor de school. Tegelijkertijd bevindt iedere schoolleider zich in een speelveld waarin het bestuur een bepalende rol speelt. Wat heb je nodig van je bestuur om je opdracht goed te kunnen vervullen? En hoe benut je jouw positie om daar daadwerkelijk invloed op uit te oefenen?

Veel leiderschapsprogramma’s richten zich op het leidinggeven aan teams, maar besteden minder aandacht aan het beïnvloeden van bestuurlijke processen. Terwijl juist de kwaliteit van de relatie met het bestuur van grote betekenis is voor de ruimte die je ervaart, de richting die je kunt geven en wat je voor elkaar krijgt voor je school. Soms verloopt die samenwerking vanzelfsprekend, soms stroef. Wat maakt dat verschil?

Wie zicht krijgt op bestuurlijke dynamieken en sturingsrelaties, ontdekt vaak nieuwe mogelijkheden om invloed uit te oefenen. Door oog te hebben voor posities, belangen en machtsverhoudingen wordt duidelijker wat vanuit jouw rol wél en juist minder effectief is. Met dat inzicht kun je gerichter handelen, strategischer positioneren en het gesprek met het bestuur steviger en constructiever voeren.

Tijdens deze dag verkennen we samen de relatie tussen schoolleiders en bestuurders en onderzoeken we hoe je vanuit je eigen positie invloed kunt uitoefenen op bestuurlijke processen.

Na deze dag:

• heb je meer inzicht in bestuurlijke dynamieken en governance in het onderwijs;

• kun je denken in sturingsrelaties en invloed;

• herken je machtsverschillen en weet je hoe je daarmee om kunt gaan;

• kun je strategischer het gesprek voeren met je bestuur;

• werk je met een concreet vraagstuk uit je eigen schoolpraktijk.

Marlies Honingh verzorgt een theoretische inleiding over de waarde en complexiteit van sturingsrelaties. Sytske Feenstra deelt ervaringen vanuit haar bestuurlijke praktijk en laat zien hoe invloed in de dagelijkse werkelijkheid vorm krijgt. In de middag werk je aan een eigen praktijkvraag, zodat inzichten direct verbonden worden aan je eigen context.

Voorbereiding

Ter voorbereiding lees je enkele korte teksten en denk je na over je eigen praktijk:

• Wat heb jij nodig van je bestuur?

• Wanneer lukt het je om iets voor elkaar te krijgen en wanneer niet?

• Wat maakt dat de samenwerking soms soepel verloopt en soms juist stroef?

Vanuit deze vragen werken we gedurende de dag aan meer inzicht, positie en invloed.

Wellicht ook interessant

Loopt het soms stroef in de samenwerking? In dat geval is het Creatieve Lab: ‘Systeembenadering als samenwerking stroef loopt‘ wellicht interessant. En speelt diversiteit en inclusie een belangrijke rol in jouw organisatie? Bekijk dan het Creatieve Lab: ‘Diversiteit en inclusie in het onderwijs‘.