| Thema | Schoolleiders in complexe omgevingen |
| Studietijd | 60 uur |
| Start | 3 NOV '26 |
| Beschikbaarheid |
EEN NIEUW PERSPECTIEF OP LEIDINGGEVEN AAN LERENDE ORGANISATIES
Een leider in het onderwijs werkt in een complexe omgeving. Ontwikkelingen buiten en binnen school vragen om fundamentele keuzes. Daarmee staat de kennis en kunde van de onderwijskundig leider in het brandpunt van de aandacht.
Het leren van leerlingen en studenten is de kernopdracht van elke school. Maar steeds vaker ben je óók bezig met het leren van docenten, leidinggevenden (inclusief jezelf), teams én de school als organisatie.
Continu zoek je naar antwoorden op actuele en aanstaande vragen. Maar als je die antwoorden vindt, op basis waarvan kom je dan tot keuzes die tot betekenisvolle resultaten leiden?
Daarvoor is ons nieuwe 4-daagse programma Strategisch Onderwijskundig Leiderschap.
Wat is ‘Strategisch Onderwijskundig Leiderschap’?
‘Strategisch onderwijskundig leiderschap’ is je inhoudelijk kunnen verhouden tot ontwikkelingen, vernieuwingen en innovaties die zich voordoen. Het is op een onderbouwde manier bepalen welke ontwikkeling je op de eigen school tot stand wilt brengen. En op een gedegen fundament van inzichten uit theorie en praktijk komen tot uitspraken hierover: welke alternatieven kiezen wij en waarom? Wat moeten we dan ontwikkelen, en hoe doen we dat?
Klaartje Potma en Ruud van de Hoef volgden de opleiding en waren enthousiast:
“Die onderwijskundige onderbouwing die ik zocht, daar sta ik nu steviger in. Alles wat we doen, iedere keuze die we maken, moet geworteld zijn in onze visie op leren, op onderwijs en uiteindelijk ook op toetsing. Dat is mijn mantra geworden.”
Lees hier het hele interview met Klaartje en Ruud. Lees ook het interview met de deelnemers Wendy Terborg, Karim Bashandy & Brigitta van den Berg.
De docenten Robert Jan Simons en Rob Mioch vertellen in dit interview meer over wat de opleiding behelst.
NSO-CNA LEIDERSCHAPSACADEMIE EN SIOO
De opleiding Strategisch Onderwijskundig Leiderschap is een samenwerking tussen NSO-CNA Leiderschapsacademie en Sioo (interuniversitair centrum voor organisatie- en veranderkunde).
Samen willen de organisaties van nog meer betekenis zijn voor het Nederlandse onderwijs, dat voor complexe vraagstukken staat in een snel veranderende samenleving.
Deze opleiding is ook te volgen als onderdeel van het Sioo programma Build Your Own Academy.
- Voor wie?
- Programma
- Resultaat
- Praktische info
- Trainers
- Ervaringen
- Inschrijven
INSTROOMEISEN
- Je bent eindverantwoordelijk leidinggevende of projectleider in het onderwijs
- Je beschikt over een actuele onderwijskundige of veranderopdracht in jouw onderwijsorganisatie
- Je bent opdrachtgever, regisseur of hoeder van deze veranderopdracht
- Je hebt basiskennis op de terreinen van leiderschap, veranderen en projectmanagement
Dag 1. De kracht van een visie op leren
Een visie op leren verwoordt beknopt welke essentiële keuzes een school, opleiding of team maakt om leren te faciliteren. Een gedeelde visie hierop is dé basis voor hoge kwaliteit, maar is lang niet altijd expliciet aanwezig. Daarbij zijn er vaak verschillende visies binnen een team: wat is het aandeel van kennis in onze opleidingen? Wat is de mate van regie door docenten en wat is de onderbouwing daarbij? In welke mate hechten we waarde aan ‘diep leren’ en formatief handelen?
Tijdens de opleiding ga je na welke elementen deel uitmaken van de visie op leren binnen je school. En je krijgt handgrepen hoe je via een constructieve teamdialoog de visie werkbaar maakt ‘tot in de klas’.
Dag 2. Een leercultuur in het team
Het vertrekpunt op deze dag is de continue ontwikkeling van medewerkers, leidinggevenden en de organisatie. Je gaat aan de slag met een aantal sleutelelementen en verkent de aanwezige leercultuur. Zo breng je in kaart in welke mate er sprake is van complexe vragen en taaie kwesties. En je komt tot gewenste interacties om daar samen met teamleden al doende je weg in te vinden.
Dag 3. Leren en veranderen versterken elkaar
Wat hebben jullie te ontwikkelen en verbeteren? Hoe zorgen jullie dat vernieuwingen beklijven en zich verspreiden? Hoe houden jullie de balans tussen verandering en stabiliteit? Kunnen jullie ongemak verdragen?
Kernprincipes over ‘wat werkt’ in schoolontwikkeling geven zicht op wat er binnen de school te doen is voor jou als leidinggevende. Op basis daarvan kun je invulling geven aan je handelen.
Dag 4. Leiderschap onder druk: wat laat je zien als het erom gaat?
Jouw leiderschap krijgt gezicht in je interactie met allerlei betrokkenen over de gewenste of in gang gezette koers van je opleiding en school. Het contact kan rimpelloos tot stormachtig verlopen. In het moment reageren op basis van persoonlijke kwaliteiten, authenticiteit, kennis en repertoire, versterken het vertrouwen. Onderwijskundige expertise is het fundament voor een leidinggevende in een tijd waarin allerlei stormen over scholen waaien over wat ‘het juiste’ is. Wat beteken jij voor collega’s, gelet op de gewenste ontwikkeling?
Action learning
‘Action learning’ is leidend tijdens het programma. Dat betekent dat je eigen leer- en verandervraagstukken centraal staan. Oftewel: met nieuwe kennis rond actuele concepten over leren en leeromgeving, houd je de school kritisch tegen het licht. Opdrachten in de tussenliggende weken, gericht op interactie met teamleden, verrijken je leerproces.
Ook krijg je houvast om de uitgezette koers uit te voeren in de hectische praktijk van alledag.
Je werkt ook aan de eigen persoonlijke vaardigheden. Zo ben je als onderwijskundig leider beter in staat om heldere keuzes te maken en eigen accenten te bepalen.
WAAR
De vier bijeenkomsten vinden plaats op ons onderwijscentrum in Diemen.
Adres onderwijscentrum:
Diemermere 15 - 1112 TB in Diemen (Amsterdam)
Opleidingskosten: € 2.750,00 inclusief arrangement- en verblijfskosten
WANNEER
De opleiding start weer in november 2025. De data van de 4 opleidingsdagen zijn:
- Dag 1: 4 november 2025
- Dag 2: 2 december 2025
- Dag 3: 14 januari 2026
- Dag 4: 10 februari 2026
Na aanmelding ontvang je een voorbereidingsopdracht en is er een online intake gesprek. Doel daarvan is om inhoud af te stemmen op bestaande vraagstukken van de deelnemende leidinggevenden.
OPLEIDERS
De opleiding wordt verzorgd door 3 experts uit het veld:
- Robert-Jan Simons is expert in leerprocessen van schoolleiders en scholen. Hij probeert mensen een breder begrip van leren te geven, door ze inspireren én in de war te brengen.
- Freerk Wortelboer is gespecialiseerd in het begeleiden van duurzame veranderprocessen. Hij focust zich daarbij op teamontwikkeling en de bevordering van een lerende, professionele cultuur.
- Rob Mioch's werkgebied is schoolontwikkeling en vernieuwing werkend krijgen. Met name door samen met leidinggevenden complexe kwesties tot een werkbare uitkomst te brengen, zichtbaar tot in ‘de klas’.
De kunst van leidinggeven aan ontwikkeling, is focus aanbrengen en verbinding tussen mensen realiseren. Oók als er in je team verschillende visies zijn op de opgaven waar het onderwijs voor staat.
De opleiding Strategisch Onderwijskundig Leiderschap is precies wat wij zochten. De aangereikte inzichten uit theorie en praktijk hielpen ons een richting te kiezen. De aandacht voor veranderkunde, het werkend krijgen van je voornemens in de dagelijkse onderwijspraktijk én de schijnwerper op de benodigde persoonlijke leiderschapsvaardigheden, versterkten onze aanpak in school.