Eline Raaphorst

Ik was al praktijkonderzoeker voordat het woord was uitgevonden. Op de universiteit kreeg ik tijdens mijn doctoraal opleiding alle ruimte om onderzoek te doen in het vormingswerk. Mijn promotieonderzoek heb ik gedaan vanuit een dienstverband bij een mbo instelling. De belangrijkste conclusie uit dat onderzoek geldt nog steeds: Taal leren staat niet op zich; leerlingen leren de taal het beste als taaldocenten en vakdocenten samenwerken.

Mijn carrière in het onderwijs heeft een grillig verloop. Ik startte als cursusleider in het vormingswerk, werkte als docent in het HBO en maakte daarna de sprong naar projectleider in het alfabetiseringswerk voor volwassenen. Ik heb in verschillende functies  in het MBO onderwijs gewerkt, onder andere in het middenmanagement. Sinds tien jaar werk ik als  docent in masteropleidingen voor docenten en schoolleiders. De afgelopen drie jaar doe ik dat vanuit mijn bedrijf “Onderzoek Gewoon doen”.

• samen met schoolleiders de relevantie van onderzoek voor hun leiderschapspraktijk inzichtelijk maken. Wat abstract en veraf lijkt dichtbij de leiderschapspraktijk brengen;
• mijn bedrijf “Onderzoek Gewoon Doen”.

‹ Terug naar teampagina